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这几年，教育改革风起云涌，此起原因是，研究显示，一个人愿意在(zài)一(yī)个楼面(miàn)走100米，而不愿意(yì)上下走10米，平房结构适合学习、研究(jiū)交流。而我国(guó)大学近年来热(rè)衷建大楼，这追求的外观，而非内涵建(jiàn)设。 我国(guó)近(jìn)年来加大了对(duì)教(jiào)育的投入，各地(dì)也(yě)正在(zài)对一些老(lǎo)旧(jiù)的学校(xiào)校(xiào)舍进行改建。建(jiàn)设(shè)新校舍，不能再(zài)追求外观(guān)以(yǐ)及学校(xiào)的功能分区(qū)，而要在校舍建设中(zhōng)，融入(rù)新的教育理(lǐ)念。彼伏(fú)。教育(yù)改革带来(lái)种(zhǒng)种变化，有我们不(bù)能否认的(de)成果，也有伤痛。1推行素质教(jiào)育(yù)在现行应试教(jiào)育的模(mó)式下,十(shí)个最(zuì)吓(xià)人的史前病毒谈素(sù)质教育无异于(yú)讲(jiǎng)废(fèi)话(huà)、唱高调,哪怕(pà)你顶着夺目的专家的高帽。举报很浅显的道(dào)理(lǐ):学校不主张(zhāng)素质教育,教师怎么推(tuī)行;教(jiào)育主管部门不(bù)认可,学校(xiào)怎敢自行

其(qí)事!扼杀素质教育之(zhī)根源在教育(yù)主管部门。

编辑 张宁(zhāng níng)